Buku ini menjelajahi bagaimana otonomi kerja dan job crafting berkontribusi terhadap perilaku inovatif dosen pada universitas-universitas yang berstatus Badan Layanan Umum (BLU) di Indonesia. Melalui survei ekstensif dan analisis menggunakan Structural Equation Modeling, buku ini mengungkap dinamika kompleks yang berkontribusi pada penciptaan lingkungan kerja yang kondusif untuk inovasi. Dengan fokus pada self-determination theory, buku ini menyoroti bagaimana kebutuhan psikologis dosen untuk otonomi dan kreativitas dapat menjadi katalis bagi motivasi diri dan, pada akhirnya, perilaku inovatif.



Buku ini tidak hanya memberikan wawasan teoretis yang kaya tetapi juga sarana praktis bagi manajemen perguruan tinggi untuk menerapkan strategi yang dapat memaksimalkan potensi inovatif dosen. Dengan menyajikan bukti empiris dan strategi implementasi, buku ini berupaya memahami dinamika kerja inovatif dan bagaimana institusi pendidikan tinggi dapat memanfaatkannya untuk mencapai keunggulan akademik dan inovasi pendidikan yang berkelanjutan. Buku ini dapat menjadi bacaan esensial bagi siapa saja yang terlibat dalam pengelolaan dan pengembangan sumber daya manusia, khususnya di sektor pendidikan tinggi.