RECORD DETAIL


Back To Previous

UPA Perpustakaan Universitas Jember

Pengaruh Model Pembelajaran ARGUMENT-DRIVEN INQUIRY (ADI) Terhadap Kemampuan Argumentasi Dan Hasil Belajar siswa Pada Pembelajaran Fisika Di SMA

No image available for this title
Hadiah

Availability
31210201906326S 530.07 INA p c.1Perpustakaan Pusat UNEJ (Tugas Akhir)Available but not for loan - Tidak dipinjamkan
Detail Information

Series Title

-

Call Number

S 530.07 INA p c.1

Publisher

Fisika MIPA UNEJ : Jember,

Collation

xiv, 74 .hlm.:ill.,lamp.,tab.; 29 cm

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

31210201906326

Classification

530.07

Detail Information

Content Type

Teks

Media Type

Buku

Carrier Type

-

Edition

-

Specific Detail Info

Bibliografi: 44-49

Statement of Responsibility

No other version available